Escultura

El profesor para esta clase nos solicito los siguientes materiales:

• palos de brocheta
• papel mace o masking tape

Luego nos dio la indicaciones de formar una escultura tridimensional alrededor de 2 metros , pero nos pidió como regla no HABLAR .

Para mi esta actividad fue una experiencia nueva ya que no se nos permitió el lenguaje oral. Al principio me costo mucho lograrlo .pero al final con el grupo logramos nuestro objetivo, comunicandonos solo con el lenguaje corporal y un lápiz logramos esta escultura

Lenguaje es el Pensamiento

Glosario:

*Creatividad: Es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos, que habitualmente producen soluciones originales.

Etapa pre-esquemática y esquemática (4 a 7 años)

Partimos la clase con las exposiciones de nuestros compañeros dando a conocer las estapas pre-esquemáticas y esquemática.

Pre-esquemática: Consiste en que el párvulo no tiene la racionalidad del tiempo y el espacio

 Esquemática: Define al tiempo y al espacio, cielo, tierra y línea de centro bien destacados.

En cada etapa es importante el color, tiempo y espacio.

En la pre.-esquemática por ejemplo se parte con el “renacuajo “, se buscan nuevos conceptos, comienza el lenguaje grafico.

En la Esquemática se ve claramente el avance, en los detalles del dibujo, la línea de centro. Todo bien definido.

Trabajo colores

Glosario:

* Pigmentos: Un  pigmento es un material que cambia el color de la luz que refleja como resultado de la absorción selectiva del color.

Hoy aprendimos sobre los colores complementativos basándonos en el equilibrio ritmo y peso visual, nos explicó la rosa cromática e identificar el color qué falta.

Foto tomada en clases 

Conocí a Escher un artista que realiza obras abstractas conociendo mucho las matemáticas ya que hay precisión en cada una de sus obras.

Analizamos muchas obras de este artista entre ellas:

Bibliografía:

• http://usuarios.multimania.es/eschermania/bio.html